小班幼儿阅读习惯培养之我见

马梅

摘 要：早期阅读作为早期教育的热点，已经形成全球化的趋势。对于生存在终身学习时代的孩子们来说，阅读是他们学习的基础。小班幼儿的阅读特点是怎样的呢？如何创建阅读环境呢？怎么培养幼儿的阅读兴趣和习惯呢？为此，本文将联系工作实际，进行初步的探讨。

关键词：小班幼儿；阅读习惯；培养

中图分类号：G612 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）16-135-01

面对一个知识日新月异，多元价值并存的时代，人们越来越清楚地看到，阅读是一个人必须具备的能力。早期阅读作为早期教育的热点，已经形成全球化的趋势。对于生存在终身学习时代的孩子们来说，阅读是他们学习的基础。他们通过阅读，变得聪慧。通过与书的不断的对话逐渐学会独立思考。从上学期开始，我园将早期阅读做为我园的特色教育，同时开展了《科学合理的利用图书培养幼儿良好阅读习惯》的微型课题研究。现在我联系实际工作对小班幼儿阅读习惯的培养，进行初步的探讨。

一、小班幼儿的阅读特点：

1、喜欢颜色鲜艳、画面较单一、形象较大的图书

小班幼儿的注意以无意注意为主，他们易受形象大、色彩鲜艳的对象所吸引。在图书角中我有意用《看图说话》和《幼儿画报》这两种幼儿读物进行的比较。《看图说话》画面比较小，一般一页中有几幅画面。孩子们总是胡乱翻翻，就丢弃一旁。《幼儿画报》一般一页只有一幅画面，且主体形象大，色彩鲜艳，所以很受小班幼儿的青睐。

2、阅读盲目性较大、注意力不稳定