学前教育小学化倾向危害及解决对策

王蕾

摘 要：目前的学前教育在一定程度上还受到应试教育的影响，教学中并未完成遵循《幼儿园教育指导纲要》开展幼儿教育，教学内容超出幼儿教育范围，出现小学化倾向，这就给幼儿心理造成了很大影响。本文主要就当前教育小学化倾向的危害进行分析，并就实际中的解决对策进行分析阐述。

关键词：学前教育；小学化倾向；因素；危害；解决对策

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）16-137-01

现阶段的教育初期都有比较严重的小学化的倾向，尽管相关部门再三地强调要改善小学化问题，但是截止到今还未得到解决，反而是愈发的严重了。总而言之，出现这种局面的原因既有社会的责任，也有家长和老师的责任。因此，为了避免此类现象再次加重，使之得到缓解和处理，本文针对此类现象对学生造成的危害加以阐述，并根据其提出相应的解决措施或建议，希望可以改善小学化问题，让学生健康成长。

一、造成小学化的因素

首先，现阶段的幼儿教育已经成为一种“先前”的教育方式。受我国传统教育模式的影响，许多幼儿园为了提高自己的盈利，不惜蛊惑家长让孩子加入到学前教育的行列，目的就是为了让孩子起步更早，学到更多的知识。从而忽视孩子本身的身心健康，以致于给孩子心理造成阴影。其次，传统的教育考核体制严重影响着家长的思想，认为只有学习好才可以发展的更好。于是家长就会多方向让孩子发展，培养孩子多方面的才华，为孩子增添多种辅助教材，供其学习，殊不知这样不仅与孩子的身心发展相悖，还会个孩子形成巨大的压力，一心为孩子考虑，却不知已经在危害孩子。……