幼儿创新意识培养初探

郑晓琴

摘 要：创新教育是当今新课程改革中一个重要的教育理念，同时体现在具体的教育教学实践活动之中。幼儿教育是人生的一个重要起点，对幼儿进行创新意识的培养能为以后的教育打下坚实的基础。通过对创新意识的探索，提出了幼儿创新意识培养有针对性的方式。

关键词：幼儿；创新意识；培养

中图分类号：G612 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）16-140-01

心理学研究表明如果缺乏创新，人的潜力只能发挥20%～30%，而正确创新，则能使人发挥自身潜能的80%～90%；因此育人成才应从小做起，为幼儿创设创新机会，提高创新能力。苏联教育家霍姆林斯基这样说过：“假如对孩子只是一味禁止的话，就等于给他加上了镣铐，会使他变得畏缩、消极、无进取心。”从这句话中不难看出，对孩子的教育不是单一的要求与禁锢，而是在言教、身教、境教上下功夫，以自身的人格魅力，为孩子的创新提供精神导航，循序善诱地引导他们去探索、创新。

一、优化培育环境，营造培养氛围

良好的环境对培养幼儿创新思维的作用不容忽视，重视环境教育对幼儿创造性的培养。幼儿园和家庭是孩子不能选择回避的场所，对幼儿创新思维的培养有着深厚的影响和渗透作用。

（一）创设富有创意、激发幻想的教室环境

在教室中设置“流动”画、抽象画、问题树、无结局的画。让孩子自由想象，涂鸦，画未来世界、画恐龙、画外星人……这样的环境中隐含了鼓励幼儿幻想、创造的欲望，让他们在轻松、愉快的环境中充分发挥创造性。