多媒体技术在小学数学教学中的应用

徐丽雅

摘 要：小学数学的“空间与图形”部分具有较强的抽象性。有效地利用现代技术可以调动学生的多种感官参与学习，使枯燥、抽象的教学变得生动直观起来，从而达到帮助学生理解知识点，突破重点，从而达到化解难点的目的。

关键词：小学数学；空间与图形教学；化解难点

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）16-335-01

“空间与图形”是小学数学的重要组成部分，《小学数学新课程标准》指出：这部分的学习应突出培养学生的空间观念。在实际教学中发现，建立学生的空间感，锻炼学生的空间思维能力，传统单一的教学方式往往需要花费很多时间和精力，而又很难达到教学的目的。在课堂中借助现代教育技术来丰富课堂的教学形式，拓宽知识内容的宽度。可以有效地化解图形教学中的一些难点。

一、提高学生的观察能力融化知识难点

数学的观察活动是带着一定的目标，有计划地持久地观察某一现象。观察在“空间与图形”的学习中有着至关重要的位置，学生从读图到识图都离不开观察。现代教育技术具有很强的处理文本、图像、动画以及声音和视频的功能。能引起学生的强烈兴趣。教学中有效地使用现代教育技术，可以把图形变静为动，调动学生各种感官参与学习，从而达到解决教师难以讲清学生也难以听懂的知识点，从而有效地化解教学中的难点。例如：在“平移和旋转”的教学中，为了让学生更清楚地认识平移和旋转两种运动，可以用现代技术动画出示课文中的主题图，使学生能直观形象地感觉到这两种运动的形式。……