浅析自制教具在农村初中数学教学中的作用

易大奎

摘 要：在素质教育和创新教育的背景要求和新课程理念下，数学课堂上以学生为主体的探究实践活动越来越发挥着不可替代的作用。数学作为一门实践性很强的学科，一些抽象知识的理解及公理定理性质的认识运用等都需要学生亲自体验，如果让学生通过自己的实践活动探索发现构建新知识，必然有助于学生对知识的理解和掌握。而教具的制作和应用不仅能加深学生对相关知识的认知理解，充分调动学生学习的积极性，还很大程度上优化了课堂教学。在农村初中数学教学中，如果师生能通过制作教具并应用教具进行教学，那么必将有效促进农村初中的数学教学。本文拟从发挥主体作用、优化课堂教学、激发兴趣、培养多种能力、激励创新、促进和谐发展等方面来谈谈自制教具在初中数学课堂教学中的作用。

关键词：农村初中；数学教学；教具制作；作用

【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 B 【文章编号】 1671-8437（2016）01-0015-02

《课程标准》指出，数学课堂教学是数学活动的教学，教师应调动学生学习数学的积极性，提供现实有效、富有实践性的学习素材，给学生提供探索交流的机会。而恰当地使用一些自制教具，可以培养学生的学习兴趣和启发思维，促使学生把具体感知与抽象思维结合起来，帮助学生在自主与合作过程中，真正掌握基础知识和发展思维能力。要大量使用教具，教师就得勤于动手制作教具，或引导学生动手制作教具，这样，在学生得到发展的同时教师也得到发展，提高了理论水平和动手操作的能力。……