浅谈高职院校公共体育课男女分班教学

李建辉　 张学炎

摘 要：在体育教学、训练中学生发生意外伤害事故，教师应充当第一救护人，他应当明白救护的基本步骤，及时处理事故，将损失减到最小，这样可以提高高校体育突发事件的应对措施的能力。通过该文的介绍旨在引起学校及教育行政部门对学校体育和体育突发事件的重视，提高学校体育管理者、体育教师和学生的风险意识能力，为高校科学有效地预防和应对体育突发事件提供一定的理论参考。

关键词：高职院校 公共体育课 男女分班教学

中图分类号：G807.01 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2016）03（a）-0076-02

高职公共体育课授课形式是导致课堂教学效果优劣的原因之一，也是影响学生身心发展的因素之一，在教学改革的热潮中，“俱乐部教学”是公认的最能满足学生体育兴趣、对培养学生终身体育具有重要意义的教学模式。然而，对于很多高职学校，由于学校师资、场地等各方面的原因远远达不到“俱乐部模式教学”的要求，那么在这种情况下，什么样的教学模式更好呢？曾有研究者提出公共体育课采用自然班即男、女合班教学有利于提高学生身心健康发展[1-2]，也有研究者认为男、女分班教学更有利于教学质量的提高和动作技能的掌握[3]，文章从高职院校学生生理、心理特点、男女生身体素质、运动兴趣差异并结合笔者学院实际情况，谈谈高职院校公共体育课男女分班教学的优点，以期为高职院校公共体育课教学提供参考依据。

1 高职……