关于高职院校“形势与政策”课程建设的思考

米素萍 刘和 李建中

【摘 要】“形势与政策”课是理论性、政策性、时效性、针对性、现实性都很强的一门课程，如何面对复杂多变的国际国内形势，为思维活跃、敏感的高职学生上好这门课就成为该课程教育教学改革的重点。本文结合我院以及同类型院校实际从课程体制、机制建设、教學内容选择、评价机制确立三方面课进行了一些思考。

【关键词】“形势与政策”课；课程建设；思考

中央16号文件指出：“形势政策教育是思想政治教育的重要内容和途径。学校要紧密结合国际国内形势变化和学生关注的热点、难点问题，制定形势政策教育教学计划，认真组织实施。”2004年底，中共中央宣传部、教育部下发的《关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知》又明确指出：“形势与政策课是高校学生思想政治理论课的重要组成部分，是每个学生的必修课，在大学生思想政治教育中担负着重要使命，具有不可替代的重要作用。”可见，新形势下，积极探索“形势与政策”教育教学的有效形式，不断增强教育的针对性和实效性，是加强和改进大学生思想政治教育的一个重要课题。

一、加强高职院校“形势与政策”课程建设的重要意义

“形势与政策”课是高校思想政治理论课中一门与时代发展联系较为紧密的课程，它的开设对于引导大学生正确认识当今世界错综复杂的形势，把握人类社会的发展趋势及社会主义建设的客观规律具有非常重要的意义。……