激发学习动力，积极转化初中地理学困生

吴让香

【摘 要】在初中地理教学中，转化学困生应重点培养学生的自信心，让学生正确认识自己，提高地理学习的动力，这在初中学习中不容忽视。提高学習热情，培养积极向上、踏实进取的良好心理品质，是战胜困境而获取成功的关键。

【关键词】初中地理；学困生；兴趣；读图；学习动力

做好学困生的转化工作是我们学校教育工作不可忽视的问题。不管什么学科总有些反应比较慢的学生，在初中地理学习过程中也不例外。为了全面提高教育教学质量，在学困生的转化工作中，我们教师要倾注爱心，发现学生的闪光点，因材施教，除抓好反复教育外，还要注重学困生非智力因素与智力因素的培养，运用恰当而有效的方法。学困生是与优秀生相比较而存在的，他们的后进并非是永远的。有一部分学生地理基础差，在学习地理过程中，经常遇到困难，学习缺乏动力，信心不足，自卑心理严重，对地理课望而生畏，影响地理课的学习和成绩的提高，有些同学甚至学业水平测试都不能通过。下面就结合教学实践，对如何激发初中地理学困生的学习动力试做探讨。

一、首先，学困生要掌握地理学科的特点

地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的一门科学。地理学的研究对象，决定了它具有两个突出特点：第一，综合性。上至宇宙空间，下到地球内部，还有我们生活的人类社会，这些都是地理环境的重要组成部分，也都属于地理学的研究范畴。……