浅谈多媒体在初中语文教学中的利与弊

王敬军

摘 要：多媒体需要教师提升知识面，因为多媒体需要教师学习原来在语文专业基础上没有接触的技术手段，对于不断更新的多媒体技术要与之同步，要根据发展的形式，完善自身的技能。在初中的语文教学中，纳入多媒体教学，对科研和教育都相应的提出了较高要求，每一位教师都要具备多方面的技能，其中的学习更是不可缺少的，一定要成为终身学习者，在多媒体使用方面也要趋向于专业程度，对多媒体的应用要大力研究，教学的方式要得到优化，让自身的专业素质能够得到提升，进修的方式也要不断地更新，让多媒体教学的作用能够更好地發挥，让教学的经验能够拓宽。

关键词：多媒体 语文教学 教学优势 误区 对策

中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2016）03（b）-0137-02

多媒体作为高科技的产物，应用多媒体辅助是教学服务中一种高效率的教学方式，它能有效提高学生的学习兴趣。对于学生在创新意识的培养和探索精神的培养上具有乘数效应。多媒体技术的出现为我们教学方法的改进提供了新的契机，多媒体技术与学科教学的有效整合，使教学效果得到了优化。然而多媒体手段在教学实践中的运用，既有有利的一面，又有不利的一面，该文就多媒体教学手段在初中语文教学中的利与弊进行阐述，以便教师在今后的语文教学中更好地运用多媒体。下面笔者就多媒体在语文课堂教学中的利与弊浅谈几点个人认识。……