快乐教育理念下的小学语文课堂教学探析

徐轶敏

摘 要：在小学的语文课堂中，学生常常处于被动的地位。在新课改的要求下，我们需要改变传统的教学模式。在课堂中充分调动学生的主观能动性。构建一个快乐的，轻松的课堂。本文分析了目前的小学语文课堂的现状，提出了在快乐教育理念下小学语文课堂教学的几点策略。

关键词：小学语文 快乐教育 课堂

当前小学生的上课模式还是局限于传统的教学模式，教师单纯的讲授，与学生的互动较少，课堂上的气氛不活跃，许多学生在课堂上的表现并不好。因此，我们需要为学生建设一个自由的、轻松快乐的课堂，启发学生们的思维，增强与学生们的互动，让学生们在语文课堂上表现的更好。[1]

一、上课前准备充分

在上课之前，备课对于每一位教师而言都是必要的。现在的教学存在的很大一个问题是教师不了解学生。有的教师在课前只会准备自己的教授内容，而忽视学生们的想法。往往这样的教学模式在课堂上并不会受到学生的欢迎。

在课前的备课环节，需要得到教师的重视。课本中的内容对于小学生而言是枯燥的，如何让学生们对语文书本感兴趣是我们需要思考的事情。针对孩子们喜爱活动的特点，我们可以在课前设计一些小环节，与书本知识紧密结合。这样不仅调动了学生们的上课的积极性，还能够让孩子们在玩中学到了知识。比如在讲?望庐山瀑布?时，我们可以做一个ppt，让学生来观察图片中都有什么。在讲解古诗的时候，让学生们结合图片来理解，这样背诵古诗的时候，脑海中也会有这张图片，减轻了学生们的背诵难度。……