浅谈新课标下初中数学教学面临的困境与改革策略

刘淑坤

摘 要：初中是学生成长的关键时期，数学又是初中乃至整个九年义务教育阶段的关键学科。近年来，众多的初中数学教育工作者把主要的精力和工作重点都放在了提高初中数学教育效率的问题上。如何提高数学教育效率一直以来都是初中教育中的重点、难点，同时也是对初中数学教育工作者最大的挑战。笔者通过大量的理论研究和多年的实践教育经验中分析了影响初中数学教学效率低下的原因，并针对各种原因提出有效的改革策略。

关键词：新课标 初中数学 改革策略

随着新课标改革的不断推进，初中阶段的数学教育工作者在授课方式和方法上一改传统的单向传输模式，取得了丰硕的教学成果。但是在我国的有些地区和学校，仍有不少的数学教师受到专业技能和个人综合素质的影响，不能完全适应新课标的新要求，加上学生在初中阶段对学习方式方法和主动性领悟不够，使得教学效率和效果受到一定影响。针对多种数学教学困境，本文作者提出多种改革策略。[1]

一、新课标下初中数学教学面临的困境

1.教育理念缺乏创新

在现阶段，很多初中数学教师对于新课标的理解还不够深入，同时又缺乏专业知识的训练及实践经验的交流，导致在实际教学过程中，并不能在授课中完全融入新课标的理念，使用创新的教学方法。有少部分教师，由于受到年龄和接受能力的限制，其对数学授课方式的理解还停滞在传统的单向灌输形式上，这不仅不能适应新课标的发展要求，还使新时代的初中学生无法体会到学习的乐趣，甚至严重影响教学的效果和效率。……