多元文化背景下初中语文的人文精神渗透研究

李菲

摘 要：多元文化背景下，初中语文培养学生人文精神的作用更为明显。初中语文要以多元文化发展为契机，加强学生人文精神的培养，从教学设计、教学手段、教学过程、教学评价与反馈等多方面着手，推动学生语文素养的全面发展，实现语文教育的目标。

关键词：多元文化；初中语文；人文精神

随着全球一体化的逐步加速，多元文化的交流、融合、发展已经成了时代的特征与趋势，语文教学也必须适应这种发展。初中语文作为人文性与工具性相统一的学科，在教学过程中不仅要关注自己的文化传承，也要注重吸收世界优秀文化为我所用，才能体现当下人文精神发展的全貌。多元文化背景下，初中语文的人文精神渗透研究，要从教学设计、教学实施、教学反馈等三方面出发，满足学生个性化发展、人文精神培养的需要，从而推动学生语文素养的全面提高。

一、人文精神渗透要立足于多元文化背景，构建符合学生实际与个性发展的教学设计

人教版初中语文六册教材总共收入11个国家的41篇外国作品，这反映出在多元文化视角下，人文精神具有世界性。初中语文加强人文精神的渗透，就要从学生实际出发，以学情分析来指导语文教学设计，把学生个性化发展与人文精神培养结合起来，才能实现语文新课标中情感体验、精神体验与个人成长的同步发展。初中语文教学设计要渗透人文精神，既可以从时代精神的人文性着手，也可以通过生活化教学模式设计来展开，从而更贴近实际使学生更易于接受。……