素质教育下如何做好语文课堂的导入工作

谭仕清

摘 要：导入一节课的开端，直接影响着学生的课堂参与度，也是关系高效课堂是否能够顺利实现的关键因素。所以，为了构建出精彩的小学语文课堂，也为了展示语文课程的价值，更为了保护学生的学习积极性，确保学生真正成为课堂的主体，一线教师要更新教育教学观念，要有意识地用“以学生的发展为中心”的教学思想来有效地将多种教学方式应用到课堂活动之中，以为高效语文课堂的顺利实现迈好第一步。

关键词：导入；小学语文；故事；情境；游戲

导入是任何学科课堂教学中都不可缺少的一部分，也是直接影响高效课堂顺利实现的主要因素之一。但是，在应试教育思想的影响下，一部分课堂的导入方式是以旧代新，这是任何阶段、任何学科的课堂都惯用的方式；还有一部分课堂根本没有导入，直接引导学生进入新课的学习。教育心理学家说过，一节课的前5分钟，学生注意力较分散，也就是说，教师的开门见山势必会影响课堂效率的提高，也不利于学生课堂参与度的提高。所以，在课改下的语文教学中，我们要立足于教材，从学生的“兴趣点”出发来将不同的导入方式应用到课堂活动之中，以促使学生能够自主地投入到课堂活动之中，成为课堂的一分子。因此，本文就以下面几种导入方式为例对如何做好语文课堂的导入工作进行论述，以确保语文课程教学目标最大化实现。

一、故事导入法

故事导入法是指教……