高中信息技术教学改革的现状分析和思考

龙通用

摘要：随着高中学生学习任务的加重，升学压力的不断增强，使不少高中学生失去了对计算机课的兴趣与热情，甚至没有时间上计算机课，教师对计算机课往往不重视，偶尔有计算机课，也是只是机械地模仿完成既定任务，对此缺乏主动参与和创新意识。面对这类情况，计算机教师必须采取一定的方法促使计算机课堂效率得以提高，并解决高中计算机教学中需要立刻解决的问题，从而提高信息技术课堂效率，让学生在课堂上获得计算机的相关技能，培养学生的创新能力，让学生形成积极进取、主动学习的学习态度。

关键词：思考；教学方法；高中信息技术

中图分类号：G633.67 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）07-0216-02

现代教育技术在教育教学中的广泛应用，特别是信息技术作为崭新的学科出现，让我们深深感触到传统教学的局限性，由于信息技术在普通高中的发展受多种因素的影响，教师面对基础不同、城乡差异，认知特点差异的学生，难以较好地把握教学。普通高中信息技术课程总目标是提升学生的信息素养，主要体现在培养学生对信息获取、加工、管理、表达与交流的能力；培养学生对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力；培养学生发表观点、交流思想、开展合作并解决学习和生活中实际问题的能力；使学生遵守相关伦理道德与法律法规，开成与信息社会相适应的价值观和责任感。

1.信息技术课教学现状

近年来教育……