浅谈体育教学的有效性

银诚

摘 要：提高体育教学质量是体育课程改革的重要目标，体育教学质量的提高要依靠体育教师来实现，教师在体育教育活动中的指导作用是无可厚非的。为了在教学过程中激发学生高效学习，为了实现基本的教学目标，追求更大的教学效率与效益，不断提升学生的进步和发展，教师在教学思想、教学态度、教学方法诸方面都不能存在任何偏差。

关键词：体育教学；有效性；教学态度；教学方法

作为新课改背景下的一种教学理念，“有效教学”在教学中得到了前所未有的重视，那么怎样才能提高体育教学的有效性呢？笔者在体育教学和一些观摩教学展示活动中感受到提高体育教学应做到以下几个环节。

一、教学思想

在新课改理念下，转变过去的老观念，突出学生的主体地位，引导学生探索与发现。

1.提高学生的学习兴趣

以学生为中心，了解学生的实际情况，然后分层教学，设计出符合他们特点的活动计划、方式和学习进度。例如，实心球练习的各种准备活动，各种传递，把手指的拨运球加入游戏，自然过渡到下一部分，不断提高学生的学习兴趣。

2.制订合适的教学目标

目标的制订要体现技能和能力，也要关注情感态度、价值和思想教育渗透。设计教学目标时，既要考虑素质好的学生，也要考虑素质欠佳的学生，这就需要教师很好地把掌握教材、吃透教材、挖掘教材，然后通过教学目标的设计确定适当的度，这样才能二者兼顾。

3.以学生为主设计技能教学