情景教学在初中语文写作教学中的运用思考

张秀华

摘 要：初中语文教学中，写作是重要内容之一，但传统的写作教学弊端颇多且学生难以掌握。随着时代的发展，科学合理的教学方式渐渐出现，情景教学法被运用到初中语文写作中。通过设计情景让学生身临其境地融入写作之中，使他们产生兴趣，提高学习积极性，以达到高质量、高成效的教学，这是每一位教师都应重视的问题。

关键词：情景教学；初中语文；学习兴趣；良好氛围

语文是所有学科的基础，在学习中占有很重要的地位，作文能力尤为重要，培养写作能力不但能够使学生掌握大量词汇和语言结构，还能提高理解能力、阅读能力，因此，教师要注重这种能力的培养。初中生对于新事物充满了好奇，激发其好奇心能够提升他们的学习兴趣，进而提高教学质量。情景教学这一新兴手段满足了这些条件，能帮助教师打破原有的、固定的教学模式，更好地帮助学生掌握技巧和知识，提高学习效率，更好地学习知识，为成为高端人才打下基础。

一、传统写作教学中易出现的问题

1.教学手段单一致使学生的学习兴趣欠缺

在之前的教学中，初中语文老师经常采取传统的教学方式，比如，教师给出固定的模板，学生只是按照模板进行写作，并没有理解其意义与内涵。而且，教师也没有给学生独立思考内容的时间，因此，学生就难以在教学中提高自身的水平和能力，甚至在以后的学习中产生厌倦、抵触等心理。另外，初中生正处于青春期，心理发育并不成熟，主要还是根据兴趣来学习，如果教师不注重这一点，对其采用刻板的教育方式，不仅会打消学生学习的积极性，还难以完成教学目标。……