浅谈小学三年级起步作文教学

谢俭仪

【摘 要】三年级学生刚刚步入写作之门，出现无话可说，无从下笔，习作不具体，畏难心理等现象。面对这些问题，笔者认为三年级老师在实践中要做到：注重培养学生的观察能力；要求学生大量阅读并用“采蜜集”积累好词佳句；低年段的写话训练要填空式仿写，范文指引。本文主要论述了如何引导小学三年级学生入门习作，为写作兴趣打下坚实的基础。

【关键词】作文教学；观察能力；积累；仿写

小学三年级是作文教学的一个重要启蒙阶段，又是一个艰难的上升过程。这个阶段既是低年级写话训练的延续，又是高年级整篇字数较多的作文训练的准备。换言之，三年级的作文教学起到举足轻重的作用。笔者认为，如果三年级老师的作文教学方法得当，就会为学生的写作兴趣和写作能力打下坚实的基础。针对学生存在的问题，如，没有素材，无从下笔；语句不通顺，事例不具体；畏难心理等，笔者自己不断反思作文教学，到底怎样教，才能调动起孩子们的写作兴趣呢？

一、注重培养学生的观察能力，引导学生做生活的有心人

习作课上，笔者花了很多心思备课，也找了不少图片，做成精美的课件来帮助学生确定写作文的素材，可是，学生往往还是无话可说，无从下笔。这到底是什么原因呢？只有找到原因，我们才能对症下药。笔者经过反复思考后认为三年级的孩子对于习作，无从下手，最重要的一个原因是他们没有留心去观察生活，缺乏对周围事物的观察和分析，头脑中缺乏材料。……