注重培养学生情商在和谐班级建设中的作用

张书永��

摘 要：在和谐的班级氛围中培养学生的情商具有积极的意义和作用，所以通过营造和谐氛围，培养情商，通过运用集体主义思想培养情商，通过人本关怀培养情商。成功人才的培养离不开健康的身心素质，和谐的班级氛围是培养学生情商的重要条件

关键词：和谐；班级氛围；培养；情商

过去人们认为，高智商就等于高成就。但现代大量研究和事实表明表明，在人的智力商数以外，还存在着另一个超越人类智力的参数，即情商（EQ），也称情绪智商。情商的高低可以说与智商一样，对个体的发展起着重要的作用，在某种意义上，甚至比智商更为重要。因此有智商诚可贵情商价更高之说。健康情商的形成实质上是心理健康水平的提高过程，一个人的情商越高，他的心理健康水平相应也越高，心理健康状态也就越好，获得成功的机会就越多。在和谐的班级氛围中培养学生的情商无疑具有积极的意义和作用。

一、营造和谐氛围，培养情商

心理学认为，学生在轻松愉快的环境中，学习的积极性和主动性更高，也较容易接受新知识。同样，宽松、和谐的班级氛围不仅有利于老师开展班级管理工作，而且有利于情商的培养。

班里学生生活情况参差不齐，但他们有共同的心理需求，就是特别渴望心与心的交融和爱的馈赠，我以一个大朋友的身份主动与他们交流，将我的电话号码、邮箱在全班公布，并承诺随时与我沟通。在生活上、学习上给予他们务实的帮助，为他们勾画进步曲线，褒奖他们的点滴进步。……