特殊教育学校体育教师心态的调整

杜文建��

残疾儿童是全体儿童中重要的群体，同时也是比较特殊并且需要关注的群体，他们在生理或者心理上存在一定的缺陷，导致他们无法向正常儿童一样接受普通教育，只能通过特殊教育的方式来获得发展所需要的知识。教师必须调整好自己的心态，才能搞好特殊学校的体育教学。下面谈谈自己在这方面的实践与体会：

一、把枯燥无味的工作变为特殊的兴趣和爱好

特殊教师面对的是三残学生，有的连最基本的生活都没办法处理，面对一群弱智孩子，心理感受压力更大，后来细想起来光着急没用，还要改变工作方法，端正自己的工作态度，更新自己的教育观念，改正自己的教育方法，总想怎样才能让这些孩子健康成长，我每天查阅资料，学习现代特殊教育，紧跟弱智孩子，掌握孩子的生活特点，了解孩子存在的困难，如弱智孩子有轻有重，只有深入孩子中间，真正与弱智孩子接触，课余时间经常读专家的书可以在书里与专家对话，像与专家面对面交流，这样的特殊教育教学工作可以使原来枯燥无味的工作变为崇高理想的追求，使我踏踏实实地工作，以学习特殊教学为主线，找到解决心理障碍的办法。

二、把教师被动心理变为主动心理

（1）爱护学生，关心学生。人们常说热爱自己的孩子是一种本能，热爱别人的孩子是一种神圣，这种爱是纯真的爱，是发自内心的爱。如刚入学的弱智孩子可以说是一片茫然，他们不知道为什么来学校。……