高中英语阅读教学有效性研究

董华文��

摘 要：随着新课程标准改革的不断推进，传统的高中英语教育模式也开始改变。传统的英语课堂已经不能满足新课标对学生提出的要求，在素质教育全面实施的今天，高中英语课堂应更加重视学生英语阅读能力的培养。而原有的知识灌输式教学则更加注重学生的应试能力，往往忽略应用性更强的阅读与表达的模块。学生进行英语阅读不仅是为了应试，更重要的是增加学生的知识储备，为将来的英语应用与表达奠定基础。但由于传统课堂教学模式根深蒂固，因此英语阅读教学仍存在许多问题，笔者在研究现阶段英语阅读教学的背景下，结合自身教学经验，浅谈提高高中英语阅读教学的有效性的方法与策略。

关键词：新课改；英语；有效性；高中

英语的学习主要分为听、说、读、写四个方面，其中听力和阅读决定了英语的知识输入，为对话和写作提供了知识储备，是英语教学的重要组成部分。良好的阅读能力又是听力的前提，阅读为听力提供语感辅助和材料基础。因此阅读在英语的学习中占据着基础性地位，想要提高英语水平，首要任务就是提高英语阅读能力。英语阅读不仅能够增加学生的知识积累量，而且能够培养学生的英语语感，锻炼学生的思维能力和信息提取能力，对英语的学习有着重要作用。

一、现阶段英语阅读教学存在的弊端

1.教学目标不明确。

明确的教学目标是指导教师进行课堂教学的基础条件，教师需要在课前深刻理解教学内容并了解学生学习状况，从而制定明确具体的教学计划和教学目标，英语阅读的课堂教学也是如此。……