如何在小学英语课堂中开展情感教学

胡艳松��

摘 要：新课标对素质教育提出了更高的要求，需要教师关注学生英语基础知识掌握的同时，注重培养学生运用英语的综合能力。小学英语课堂教学中开展情感教学既是必要的又是可能的，而且这种情感教学还能对文化课程的教学起到很好的促进作用。教师要重视这一点，并采取多种措施来保障情感教学顺利、长期开展，以促进小学生的素质教育，让他们的情感、知识和技能得到全面发展。

关键词：小学英语；课堂；情感教学

美国教育学家布鲁姆说过：“一个带着积极情感学习的学生，应该比那些缺乏热情、乐趣和兴趣的学生，或者比那些对学习材料感到焦虑和恐惧的学生，学习得更加轻松，更加迅速。”因此，教师在小学英语教学中应重视与学生的情感协调，充分调动学生的学习积极情感，使学生情感处于饱满状态，从而促进学生学习，实践能力的提高。英语作为一种语言，是人们交流信息的工具，也是人们交流情感的有效途径。因此，在英语教学中，不仅要传授知识技能，还要让学生从中感受到文化和情感的力量，这不仅有利于英语课堂教学效的提升，还能够让学生直接感受到英语文化和语言的魅力，让他们不厌倦、不惧怕英语，鼓励他们积极参与、建立信心。因此，有必要开展情感教学，将情感融入英语教学中。下面，笔者结合教学实践，以小学英语教学课堂为例，说明如何才能良好地开展情感教学。

一、创设富有情感色彩的教学情境