试析初中语文教学朗读优化研究

左宝章

摘 要：从一个人的言谈举止中可以窥见这个人的性格特征。言谈是评价一个人的标准，即使你腹有诗书，但是口拙舌笨，别人对你的第一印象也不会太好。锻炼口才可以从初中语文朗读开始。教师怎样调动学生的朗读积极性，提高学生的朗读能力，锻炼学生的口才呢？

关键词：初中语文；朗读；口才

朗读在语文教学中占有举足轻重的地位，人教版语文课程标准对朗读做了明确的要求：学生朗读的总体要求是用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，教师不仅可以从语音语调和思想感情等方面，还可以从学生对文章内容的理解程度方面，综合考查学生的朗读能力。朗读不仅是一个要求，更是一门艺术，加强学生朗读训练，迫在眉睫。

一、朗读的含义

朗读是一种出声阅读方式，在语文教学中有着无与伦比的重要地位。朗读时完全投入文字海洋中去，沉浸在作者给我们创造出来的世界之中，可以迅速抓住作者的思想，与作者进行心灵之间的对话。

二、朗读的作用

（1）普通话同青春携手，文明语同时尚并肩，现在推广普通话的标语随处可见，普通话也越来越国际化，通过朗读可以训练初中生的普通话，使他们的普通话说得越来越流利、标准。

（2）朗读还可以培养初中生的语感，好的语感可以使学生快速理解文章。

（3）朗读可以提高初中生的交际能力。口语交际能力是现代公民的必备素养，随着互联网风靡全球，大家通过交友软件打字沟通，人与人之间的口语交流越来越少，人际关系变得越来越淡漠，通过朗读学生可以提高自己的口语交际能力，开朗大方文明和谐与人交往。……