让高中语文课堂充满浓浓的“语文味”

杨艳玲

摘 要 随着新课改在高中语文教学中的应用，语文教学模式以及方法发生了极大的改变，教师在开展教学活动时更侧重于趣味性，借以激发学生的学习积极性。语文作为极为重要的学科要不断进行创新教学，教师要根据学科特点开展教学活动，增加课堂韵味的同时彰显“语文味”，继而促使学生语文素养得以不断提升。

【关键词】高中语文；课堂教学；“语文味”

从目前情况分析，高中语文课堂教学存在一定的弊端，很多教师并没有抓住语文学科的特点开展教学活动，而机械麻木死板的教学方法也让学生的学习兴趣逐渐降低，无法形成语文素养，偏离语文轨道。近年来，高中语文课堂教学更侧重于“语文味”，这对教师的教学水平及自身能力提出了更高的要求，文章主要探讨了高中语文教学中如何实现“语文味”，并提出了具体的教学策略。

1 提高教师自身的语文素养

教师是教学活动的组织者与引导者，因而他们必须具备一定的语文素养及能力，由此才能推动语文教学“语文味”的实现。教师在进行教学活动过程时，需要注意语言运用的优美性，同时具有逻辑性以及生动性，并在此基础上不断升华，让学生能够感受到语言的声情并茂，同时意识到语言韵律优美，从而爱上语文享受语文带给其别样的感知。教师在日常教学过程中要注意精炼自己的语言表达，这样才能在教学活动中吸引学生的注意力，课堂教学氛围活跃，促使学生能够在教师的指引下不断探索，享受语文带给他们的快乐，这样的语文教学才能称之为“语文味”。……