浅议如何让小学语文课堂更具“语文味”

刁琼兰

【摘要】随着新课改的进一步深入，小学语文教学的模式越来越多，这对语文教师提出了更高的要求。但是无论教学方式如何改变，作为语文教师，在教学中一定要有“语文味”，让学生感受到语文的魅力，从而达到启迪思维，吸引兴趣，提升语感的目的。

【关键词】教学 小学语文课堂 语文味

当代著名的教育学家程少堂说过，语文味，即“在语文教学过程中，在主张语文教学要返朴归真以臻美境的思想指导下，以激发学生学习语文的兴趣、提高学生的语文素养、丰富学生的生存智慧和提升学生的人生境界为宗旨，以共生互学（互享）的师生关系和渗透师生的生命体验为前提，主要通过情感激发、语言品味、意理阐发和幽默点染等手段，让人体验到的一种富有教学个性与文化气息的，同时又生发思想之快乐与精神之解放的，令人陶醉的诗意美感与自由境界。”由此可见，语文味就是要求语文教师讲出原汁原味的东西，让学生听起来津津有味，别有一番滋味在心头，体现师生的情感交流和生命体验，从而达到回味无穷的效果。那么，如何让小学语文课堂教学更具“语文味”呢？

一、教师本身要具备“语文味”的素养

首先，小学语文老师必须普通话标准，字正腔圆，这是作为语文老师最基本的素养。如果一个语文教师受方言或其他因素影响，课堂上发音出现问题，学生出于好奇心和好玩的心理，喜欢争相模仿错误发音，课堂教学就会被打断，影响课堂效果。……