阅读教学中自主学习方法探究

杨静平

【摘 要】阅读教学的目的是培养学生独立阅读的能力和认真阅读的习惯。为达到此目的，教师要激励学生全身心地、自觉主动地参与到学习活动中去——自主学习。

【关键词】激发兴趣；培养习惯；质疑解疑；注重差异；创设气氛

随着教学改革的进一步推进，阅读课这一股暖洋洋的春风吹进了校园，吹进了课堂。阅读教学的目的之一是培养学生独立阅读的能力和认真阅读的习惯。良好的阅读习惯对形成阅读能力、提高阅读效率，顺利地达到目的有着重要的作用。这种阅读既在主动、愉悦的气氛中进行，又能在遇到问题时，排除困难，坚持达到阅读的目标。为达到上述目的，我们教师要激励学生全身心地、自觉主动地参与到学习活动中去。因此，我们必须认真研究有助于促进学生自主探索学习的新方法。对此，我浅谈几点看法：

一、激发学生阅读的兴趣

良好的阅读习惯一旦养成，便会成为个人的宝贵财富，终生受用。激发学生学习兴趣方法很多，诸如创设情境、开展竞赛、巧设问题、电教手段的使用等等。如我在教学《周总理借书》一课前，翻阅了大量资料，写了一篇充分体现总理一生鞠躬尽瘁、大公无私精神的短文。当我声情并茂地读完时，自己都感动得流泪了。学生也受到了老师的感染，他们怀着崇敬的心情，深刻地体会总理精神的伟大，他们体会词句的那种精细程度是以前没有过的。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。……