平衡计分卡视角下高校目标管理模式构建及绩效评价*

杨　伟　张冀新　湛俊三

(1.湖北工业大学　经济与管理学院，湖北　武汉　430068；2.湖北工业大学　发展规划处，湖北　武汉　430068)



平衡计分卡视角下高校目标管理模式构建及绩效评价*

杨伟1张冀新1湛俊三2

(1.湖北工业大学经济与管理学院，湖北武汉430068；2.湖北工业大学发展规划处，湖北武汉430068)

平衡计分卡的平衡逻辑性对各类组织都有一定参考性和适用性，高校也不例外。文章建立了平衡计分卡视角下以社会服务、科学研究、教学工作和组织建设四维为基础的三级59项指标，并以国内22所工业大学为样本，利用熵值法确定指标权重，进行绩效评价，从四维均衡角度提出6条目标提升路径，结合区域空间和战略定位，提出高校目标管理内外兼修、中间突破和刚柔并济三种路径模式。

平衡计分卡；高校；目标管理；绩效评价；发展路径

一、引言

2015年10月26日在十八届五中全会上审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》中提出以“提高教育质量”为主题，“提高高校教学水平和创新能力”的举措[1]。因此有必要建立一套科学、合理的衡量高校战略实施绩效的考核指标体系，以反映、监测、评价和分析高校战略规划实施状况、进程及实现程度，并为高校战略目标管理提供路径参考。

对于战略的实施和目标的实现，“现代管理学之父”彼得·德鲁克在《管理实践》一书中首次提出“目标管理”的概念，引起了学术界的巨大反响。“目标管理”思想对中国当前的管理学研究具有较大启示和深远意义[2]，运用领域也从企业逐步扩散到行政、管理部门。……