产教融合创新教育课程体系构建的研究

张明++李艳楠++郑楠

【摘要】本文研究以应用型人才培养为目标，把能力培养作为课程体系重构的宗旨和目的，改革课程体系的结构和内容，加大课程间耦合度，以产教融合为路径，创新课程教学方法和手段。探索构建融通识课程、专业课程、创新实践、创业体验为一体的创新创业教育课程体系。

【关键词】产教融合 创新教育 课程体系

【基金项目】2014年辽宁省普通高等学校本科教育教学改革研究项目“电子信息工程专业创新创业特色发展的研究”，课题号：UPRP20140409。

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）08-0229-01

前言

课程体系是实现人才培养目标的载体，课程体系建设是人才培养模式改革的中心环节。结合专业教育教学改革的实际需要，探索对学生创新实践能力培养的课程体系，对于启发学生发现与拓展，积极参与创新与创造具有实际的意义。

一、课程体系构建可从以下几个方面进行探索

1.变 “知识本位”的课程体系为“工程实践教育”的课程体系

以“学科中心”和“知识中心”选择教学内容更强调的是知识的完整性、系统性，基于“知识本位”思想驱动下的课程体系一是工程教育理念的缺失，二是缺乏针对工程科技人才前期培养所必需的整体考虑。产教融合的课程体系应侧重于对学生的“工程实践教育”体系培养，与企业联合共建课程内容中的知识教学和实践教学内容，完成课程体系的构建。

2.从纵向和横向提高课程间的“耦合度”

课程的定位存在相互依托……