应用情境教学启迪学生智慧

施梦苑

摘 要：小学美术是最受欢迎的艺术活动之一，作为美术老师，要运用情境教学，对学生的兴趣进行引导和潜能的开发，有利于学生的美育发展。结合教学实践经验，总结出应用情境教学方法，有利于丰富学生想象，及开阔思路。

关键词：美术教育；情境教学；培养兴趣；启迪教学

一、创设情境，优化美术课堂

传统的美术课堂教学是把教学重点放在学生掌握某种绘画技能上，只是为了使学生掌握某种绘画技法，让学生不停地练习，时间长了就会造成课堂的乏味。实际上这种教学是与时代要求相背离的，不能真正发挥学生的潜能。时代要求美术教学应重视培养学生的创造能力，学生正确的审美观和鉴赏能力也是实施素质教育的一个重要组成部分。为了达到这个目标，在美术课堂教学中，给学生创设情境和培养兴趣显得尤为重要。

小学美术水墨画欣赏课的教学是培养学生的创新意识和审美能力的有效途径。我在教学中注重培养学生的创造意识、想象能力和欣赏能力，应用情境教学方法，例如《植物写生》课上，植物画除了形与色之外，意境的欣赏是综合知识的体现，仅靠技法训练很难完成教学目标。情境教学可以帮助学生提高认识。首先，让学生知道植物画中包含着中国传统文化的人文精神，这与西方风景画注重对实景的描绘有很大的差别。植物画结合山水画将自己的人生理想和对人生品格情操的追求诉于笔端，使描绘的对象被赋予鲜明的人格和耐人寻味的意境。……