巧用白板服务课堂

于小瑞

摘 要：课堂教学正在经历从黑板到交互白板的历史演进，每一种新媒体的出现都会带来教学革命，教师作为教学的引导者，在使用新兴的交互式白板时，从本学科的教学目标、教学难点出发，真正做到白板服务于课堂，真正落实有效教学。

关键词：交互式电子白板；美术课堂；巧用；有效教学

电子白板是内蒙古地区新兴的多媒体技术，随着各个学校的配备，电子白板很快就走入了课堂。课堂教学正在经历从黑板到交互白板的历史演进。本文将从交互式电子白板在美术课堂教学中应用的角度进行阐述。

一、妙“笔”生花，渗透美育的点点滴滴

电子白板的功能很多，花花绿绿的课件，已经不是教学的主流，慧眼的老师们都开始思考课件在教学中的位置及作用。在美术课堂中，我运用的每一个功能，都要考虑：不用它可以吗，有没有其他更好的方法？这个运用达到了美术教学的哪一点要求？解决了什么难点？有了多一些的思考，我们在使用新技术的同时，就不会走弯、走偏。

1.巧用“彩笔”，准确做示范

电子白板的物理按钮中有黑、红、黄、绿几种颜色，教师只要按键，就可选择后用电子白板笔进行任意的圈点批注，方便至极。在教学二年级艺术课《七彩蝴蝶》一课时，为了让学生回顾蝴蝶的基本结构，我用“彩笔”在已经做好的花丛的背景上绘制一只蝴蝶，运笔时流畅、精准、快速的感觉，能把我的绘画天分完全展现给学生。学生瞠目结舌地看着，看到了蝴蝶的基本结构和基本绘画方法。起到了示范作用的同时，又能在漂亮背景中绘画，赏心悦目，这是黑板所不能的。

2.巧用“彩笔”，难点变轻松

我听过一节讲透视的美术课，教师在白板中运用了精美的动画，来解析焦点透视的规律，固然很好，有动画总是很能吸引孩子的眼球。但课下仔细一琢磨，其实只要出示一张具有风景透视的图片，用任意的一种“彩笔”，随树木的顶端到最远的最小的树顶，再到焦点画一条线，一样能吸引学生的眼球，跟随教师笔的移动慢慢理解透视的规律，直观地解决教学难点，省下了教师做动画的时间。教师可以把更多时间花在教学的设计上以延展教学的宽度、广度。因此，电子白板中的笔除了在语文课中具有圈画的功能，在美术课上依然有许多用武之地。

二、巧用拖拽，渲染课堂

以往我们使用幕布投影的方式，教师只能在一侧充当讲解员，或是躲在一边忙于操作电脑，让学生的视线不知该如何定位。在电子白板技术下，教师只需站在“黑板”前拖拽就能顺利完成所有教学环节。拖拖拽拽中，渲染课堂气氛，提高学生学习兴趣。

1.演绎动画，无需动画，精彩依旧

对于低年级孩子的教学，教师总希望多些动起来的动画来吸引孩子的注意力，而要制作动画只有拜托电脑高手来完成。我本人是会使用Flash软件制作动画的，但是这太需要时间了。在二年级艺术课《小老鼠，上灯台》一课，要激发学生学习本课的兴趣，我制作了一段特别的动画。白板中放好一盏灯台，当我放慢速度说“小老鼠”时，用笔从白板的一侧摇摇摆摆拖出一只老鼠，模仿走路的样子，“上灯台”再拖出向上攀爬的老鼠，“偷油吃”拖个吃东西的老鼠，“叽里咕噜滚下来”，教师配合跌跌撞撞的路线，扭动笔让老鼠跌下来，这一过程中，学生饶有兴趣地看完了“动”画，教师简单轻松地导好了“动”画，精彩应归功于轻松拖拽。

2.巧用拖拽，人机互动，提高兴趣

电子白板教学能提高学生学习美术的效率。交互式教学的形式多样，能使学生产生浓厚的兴趣，积极主动地参与到学习过程中。易于操作的拖拽功能，使人机互动的范围在教师、多媒体、学生之间最大限度地展开。在二年级的《七彩蝴蝶》一课中，进行到学生绘画的教学环节时，我请个别学生到白板前，把喜欢的多种蝴蝶拖拽到花儿朵朵的背景画面中，填充完整这张蝴蝶画。学生特别喜欢在白板上操作的感觉，都争先恐后地要上讲台。当学生评述完几本作业后，对白板作业进行点评。学生在老师直观的操作下，对前后两种构图效果有了很深的比较印象，为今后的美术基础知识的学习奠定基础，提高审美能力。

三、活用白板，扎根于艺术基础教学，坚持有效教学

小学生正处于从具体形象思维到逻辑抽象思维的过渡阶段，他们的思维能力较差，对于一些抽象的专业名词和术语往往束手无策。

为了帮助学生了解色彩，如果我用颜料直接调配会很占用时间，于是想到白板的功能。画三个圆填充红、黄、兰三原色，并且设置每个圆的透明度为70左右，当我点击一个圆，拖拽着与另一个圆相交在一起，马上就能看到准确的间色出现。然后学生可以先进行猜测哪两个颜色会产生什么色，教师随机拖拽圆，显现间色。学生迅速地感受到了色彩的神奇变化，对今后学习色彩和使用色彩都很有帮助，真正实现了课堂的有效教学。

电子白板给美术课堂教学带来新的发展契机，使教学耳目一新，让枯燥的色彩知识变得生动、有趣，抽象变具体，复杂变简单，教学过程比以往更具有生动性和真实性。这都是交互式电子白板发挥了巨大的魅力。只有把这种魅力之衣披在有效教学之身上，艺术之课堂才能完美无缺，熠熠生辉。

编辑 王团兰