幼师物理教学反思

陈俊峰

【摘要】新课改下，幼儿教师不仅要专业知识丰富，还要善于对教学问题进行反思和掌握教学技能，争取成为一个拥有知识与技能的全能型教师。教师是否善于进行教学反思，这是衡量优秀教师的标准之一。新课改下进行的物理教学反思，不应该停留在物理教学活动的回顾，而是置身于教学情境中，从社会实践、情感价值、教育等层面进行自我意识的觉醒。本文从教学观念、方法、过程设计等多个方面进行教学反思。

【关键词】幼师 物理教学 反思

一、反思教学观念

新课改之前，教师的教育观念被动形成，没有通过实践反思，只是照抄，达到的教学效果不理想。所以，教师要学习新课程理念，反思自身的教学观念，更新和转变教育观念，以新的理念指导教学实践。物理新课标不仅对知识教学提出要求，还对幼师教学能力、方法的培养以及情感和价值观的形成提出了操作性的目标。培养学生的物理素养是理念之一，此外，还需要培养学生将物理知识运用于将来幼儿教学活动设计的能力。

二、反思教学方法

首先，班级授课要照顾大部分同学，平时的教学，教师花太多时间在学习好的学生身上，缺乏对学习差的学生的关注，长期这样做，就会造成两极分化，为了共同进步，教师不仅要辅导学习好的学生，同时也不能放弃学习有困难的学生。为了更好的鼓励和帮助学习有困难的学生，教师可以利用“自主、互助、学习型的课堂教学模式”，使学生能够互帮互助，共同进步，可见，正确教学方法是搞好教育的重要手段。……