大学英语中国文化引入策略研究

冯春园 石梅芳



大学英语中国文化引入策略研究

冯春园 石梅芳

【摘 要】本文把课程设计与教学实践相结合，探索在大学英语教学中，以何种方式引入中国文化，能使学生在有效掌握语言技能的同时，把英语作为跨文化交际的桥梁， 最终达到《大学英语教学指南》中所要求的增强学生跨文化交际意识和交际能力的要求，丰富大学英语教学，提高学生的文化素养，培养符合新形势要求的应用型人才。

【关键词】大学英语 中国文化 引入策略

一

大学英语作为目前我国高校外语教育最主要的语种，是大多数非英语专业学生在本科阶段必修的公共课，在培养人才方面具有不可替代的重要作用。最新的《大学英语教学指南》明确指出，大学英语不仅是一门教授语言的课程，而且应该在有效传播中华文化，在促进与各国人民的广泛交往，提升国家软实中起到重要的作用。但长久以来，我国的英语教学几乎都是以工具导向，将英语教学变为仅是语言基础知识的传授，而忽略了它的人文性及对学生文化意识的培养。实际上，语言作为文化的重要组成部分，不仅是交往工具，还是文化传播的手段，而且这种传播的是双向的。

国外研究者很早就开始重视语言教学中的文化引入。国外语言教学法流派中最具影响力的流派有五种：翻译法、直接发、听说法、认知法、交际法，其中，交际法，就是针对教学中的文化教育的。这些教学法理论对于我们建构中国文化引入的教学模式很有价值。但很多不适合中国国情，因此，我们应该思考和实践中国文化引入大学英语教学模式。

大学英语教学在中国高校已实施二十多年，但中国文化却一直是一个受忽略的教学内容。经笔者过各种途径检索，目前已有不少文献提到大英教学中中国文化的缺失，但是关于如何解决这个问题的研究至今很少。如果以文化和大英教学为关键词，通过中国学术期刊网的检索相关文献共有上千条条记录，可见近年来文化与大英教学的关系越来越受学术界的重视。但学者们大多从一些单一的角度阐述了大学英语教学与文化意识之间的关系，研究不够深入，比较有影响力的文章极少，对于中国文化如何进入大学英语教学的策略性阐释，以及可行性分析几乎没有。因此，笔者以大英改革中国文化引入策略作为研究对象，具有开拓性意义。

二

大学英语中国文化引入策略主要内容包含以下几个方面：

（1）以大学英语教学中的文化意识培养为核心内容，摸底大学英语教师中国文化知识的储备，以及学生接受和传播中国文化的意识与态度。在教材方面，对当前大多数高校所选用的教材《新视野大学英语》（第二版），进行系统分析，在研究中发现无论是读写还是听说教程，其编写的内容和文化导向都以英美文化为主导，中国文化没有得到有效的传播，处于被忽视的状态。因此，在具体实践中，对教材的内容进行分类、汇总，对所涉及的西方文化的内容进行归类并找到中国文化中相应的环节，进行对比。

（2）语言与文化教学相结合已成为一种必然趋势，在大英教学中引入中国文化，构建有效的跨文化交际的英语教学模式迫在眉睫。在具体的文化引入策略中，使用以下几种教学方法：1.直授教学法：这种教学方式相对独立于英语教学，以一种直接的、系统的、以知识为教授核心的方法进行教学。优点是：省时、高效、方便地供学生自学。如选用近几年大学英语四、六级考试中的中国文化翻译及中国经典作品中的段落作为小测验则来考查学生用英语来表达中国文化的能力。2.文化渗透教学法：是指将英语教学与中国文化教学自然地融合在一起。在课堂的各种交际活动给学习者提供了一个认识和感知中国文化的机会，但这种学习，在自然习得中化缺乏系统性。3.基于课堂活动的教学策略：大学英语教学离不开系统的教学策略的支持。在对国内外语言文化教学和文化引入的文献的参考和借鉴中，整合了出一系列一适合我校英语教学实际情况的教学策略，并设计如：中国文化讲座、文化欣赏、文化表演、文化交流和中国经典文学作品分析等课堂活动。

众所周知，英语作为一种世界性的语言，在文化交流中扮演着重要的角色。近几年来，人们对英语的狂热，以及对西方价值观、西方节日的追捧使得不少年轻人难以建立中国文化身份认同感和民族文化的自信感，导致了教学中，“中国文化失语”现象。而跨文化交流是相互的，如果中方无法向另一方传达中国的文化，将导致跨文化交际的不平衡，也会阻碍中国文化在世界的传播，在多元化和国际化逐渐成为大趋势的时代背景下，本文从教学大纲的编写、教师综合素质的提升、教材的选择、教学方法的改进及课堂活动的设计和测试等方面来解决大学英语教学中的“中国文化失语”现象，对增强学生的文化意识、交际能力及人文素养的提高有着重要意义。

参考文献：

［1］蔡基刚.教育国际化背景下的大学英语教学定位研究［J］.外国语，2012（1）.

［2］黄高峰.当前大学生传统文化教育面临的挑战与对策［J］.教育探索，2010（3）.

作者单位：（河北工业大学）

基金项目：本文系河北工业大学教育教学改革研究项目的阶段性成果，项目名称：大英改革中国文化引入策略研究，项目编号：201504041；本文系河北省高等教育学会2015年度高等教育科学研究课题立项的阶段性成果，项目名称：河北省高校外语学科开展中华优秀传统文化教育的调查研究，项目编号：GJXH2015-280。

作者简介：冯春园（1982-），女，汉族，河北工业大学外国语学院讲师，博士，研究方向：比较文学与世界文学；石梅芳（1978-），女，汉族，河北工业大学外国语学院副教授，博士，研究方向：比较文学与世界文学。