集体备课在病理课堂教学改革中的应用与实践

张梁+梁冰锋

摘 要：病理学是医学专业的基础理论课程，是连接基础医学和临床医学的桥梁。病理学是用自然科学的方法研究疾病的病因、发病机制、形态结构、代谢和功能等方面的改变，从本质上揭示疾病的发生、发展规律和转归的学科。病理学教学在医学信息日新月异、教学手段和教学方法多种多样的形势下，迫使我们需不断进行更新观念，改变传统的教学模式和教学方法，才能使病理学教学跃上新的台阶。我院病理教研室在教育教学改革过程中坚持集体备课制，按照“分块备课、集体评议、个人修改、注重反思”，讲效果、出精品，形成了集体备课的规范程序，我们对病理学的教学原则是“一切以学生为中心，以临床和护理为目的”，更好地培养学生的基础、临床病理思维和科研思维。

关键词：病理教学；集体备课；教学改革

一、优化备课形式，倡集体备课理念

病理学是联系基础医学和临床医学的纽带，病理教学是展现老师专业水平的昀佳场所，其所掌握的医学知识直接决定了教学质量的好坏。老师又能在实践性的、无法预见的病理教学情境中得到一种强大的激励力量，这些情境所表现出来的一般性和偶然性的联系能够在老师那里不断形成新的专业知识或技能。但是，由于老师本身素质存在这样或那样的差异，所以笔者认为老师应优化备课形式，呼唤集体备课。

集体备课的目的是让老师就病理教学的内容进行讨论……