温馨课堂，点亮学习热望

任云娥

“亲其师，信其道”，教师的崇高人格、智慧言行，会像丝丝春雨，潜移默化地影响着学生的发展。在语文课堂上，如果老师投入满腔关爱，处处以真情睿智，拨动孩子们的心灵琴弦，呵护孩子们稚嫩的童心，我们的语文课堂就会温馨如诗，智慧闪现。

一、创设情境，语文课上增快乐

热爱是最好的老师，兴趣是强大的动力。在语文教学中，为孩子们创设美好的情境，是激发学习兴趣的有效方法。在教学中，我十分注意创设情境，以引起学生观察、想象，使他们身临其境。一节课的开始，我往往是以富于形象、生动、优美的激情语言，激发学生的学习动机，把学生引入到所要学习的情境之中，使之自然地产生学习需要。

如教学《云房子》一文时，课一开始，我说：“小朋友，你们喜欢旅游吗？”学生的激情被点燃，兴奋地答：“喜欢！”此时，多媒体出示白鸽蓝天图，同时述说：“瞧，天空爷爷派出了白鸽信使，邀请小朋友去玩儿呢！你们想去吗？”“想去！”然后让学生闭眼想象乘坐三秒时空机上天空，此时的学生兴致更浓了，兴奋地一起大声喊着“三——二——一——”，随着一声“到了”，学生迫不及待地睁开双眼，此时多媒体出示蓝天的景象，白云在天空中慢慢飘动，接着一群小鸟“叽叽喳喳”飞来，引导学生边想象画面边读句子：“哇，这么多白云！我们来造云房子。”体会可爱的小鸟们此时的快乐心情。随即设问：“那小鸟们都造了哪些云房子呢？赶快去看一看吧！”此时的学生急切地想探寻答案，我让他们一边看画面，一边自由读文，感受云房子的千姿百态，并引导学生把自己想象成文中的小鸟，由此体会小鸟们造了云房子后的快乐心情。……