高中语文问题式教学法策略研究之人物传记的教学

郝冰杰

作者简介：郝冰杰（1990.2-），女，汉族，中学二级教师，硕士，云南省普洱第二中学。

摘要：新课改以来，语文课堂的高效性被提上议程，可是如何使课堂成为高效课堂，这就需要改变传统的教学方法，问题式教学法可以改变传统课堂，提高课堂的高效性，笔者以高中语文传记的教学为例谈一谈具体的操作四步骤。

关键词：语文课堂；高效；问题式教学法；合作探究

中图分类号：G623文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）11-0053-01

新课改以来，语文课堂的高效性被提上议程，语文课堂的有效性也被广泛讨论，但是现在现状是语文老师不能与学生的实际需要联系起来，本该使学生的阅读理解能力得到很大提高的语文课堂却成为了老师灌输、学生无事可做的课堂。本该有趣、有味、有知识的语文课成为了高中学生最无聊、最无用的“闲课”。

探究原因，和现在传统的语文课堂有很大的关系，为了适应新课程标准的要求，适应时代的需要，调整课程内容和目标，变革学习方式和评价方式很迫切。

那么，冲破旧的语文教学模式，就需要构建新的模式。问题教学法是冲破传统教学模式，构造新的教学方法。

何为问题式教学法？具体讲就是在教学活动中师生双方提出问题，师生之间、生生之间分析问题，最终达到解决问题目的的教学法。在教学过程中老师提出问题，学生带着问题有目的有方向地自学教材，然后根据自己的观点在生生之间进行合作交流，讨论之后仍然不能解决的问题，和教师进行交流，教师适时有针对性地引导、点拨，帮助学生解决问题。……