对做好中职生班主任的几点思考

杨小文　孙国华　赵金水

【摘 要】本文主要针对当前形势下的中职学校教师从如何当好班主任要注意的几个方面进行论述，着力从班干部的选拔、培养和使用，课外活动的开展，与家长的配合，以及引入社会教育等方面来增强班级工作的管理与教育，从而提高工作效率，带出一个积极上进的班集体。

【关键词】班干部 心理潜能 家长 放弃

班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。班主任是班集体的组织者、教育者和指导者。加里宁说过：“教师的世界观，他的品行，他的生活，他对每一种现象的态度，都这样或那样地影响着学生。”学生一般都具有较强的“向师性”和“模仿性”，作为班主任的一言一行都会对学生产生或多或少的影响，甚至有的会影响其一生。所以，做好一个班主任，带好一个班集体，是至关重要的。

一、要善于培养班干部

班干部是来自学生，扎根于学生，与普通学生融于一体的学生优秀代表。班干部队伍的好坏直接影响着学生的各个方面，所以，培养好一支优秀的班干部队伍是做好班主任工作的前提。那么要怎样培养班干部呢？

1.班主任要有识才之眼。每个学生都有他们的优点，都有自己的闪光点，各有其见长之处，班主任要善于观察，发现其闪光点、特长、优点、强项，根据班级工作的需要，选拔出适合各个岗位的班干部。选好班干部，要把道德品质放在首位。道德品质好的学生，行为习惯也相对较好，自律性也较强，其所受的家庭教育和家庭环境往往都会好些，以前所在学校的教育和人文环境也会更好些。这样的学生往往对其他学生会起到好的影响和示范作用，才能带领全班同学为形成良好的班集体打下良好的思想基础和行为意识。其次，要选择心理素质好的学生。良好的心理基础和学习素质是班主任选拔班干部的着眼点。心理健康的学生一般表现为积极的情绪，乐观的生活态度；良好的人际关系，合作的工作作风；克服困难的意志品质，积极上进的思想意识。这样的学生有利于培养积极上进的班集体。第三，要选择有集体荣誉感，有责任心，乐于奉献的学生。一个始终把集体利益放在首位，热心助人，善于团结他人，肯吃苦耐劳的学生一定是学生崇敬，教师喜欢，能把班集体带入正确轨道的好班干部。第四，选择班干部还要注意学生性格上的优势互补。有的是内向性的学生，有的是外向性的学生，有的急躁粗心些，有的稳重细心些，选择时要注意气质特征的优化组合，有利于形成班干部的凝聚力和团结配合。

当然，人无完人，金无足赤，要找到全面符合要求的学生来当班干部是不现实的，所以，班主任要在全班学生中仔细观察，细心筛选，甚至有的要扬长避短地加以引导培养，挖掘出其潜在的优点，有的要用其所长，裁其所短，尽其所能。总之，选择好了一批好班干部，对搞好班集体工作会起到事半功倍的效果。

2.班主任要有爱才之心。爱才就是班主任对班干部学生要另眼相看，要爱惜有加。一方面，要关心班干部的思想变化，工作与学习情况，生活困难等，让其感受到班主任的关爱所在，感受到班主任的温暖，并自觉地接受班主任的领导与教育，增强其工作上的信心和动力。另一方面，班主任对班干部的健康人格要注意“一要引导，二要指导，三要扶持”，对其有意识地加以培养，增强其在全班学生中的威望，提高其工作效率和工作热情。

3.班主任要有用才之胆。领导者的职责：一是用人，二是出主意。使用学生干部，班主任要有胆识，要敢于发挥班干部的长处和特长。在工作中放手让班干部去干，班主任做好出主意的工作。学生阅历浅，理想与现实的矛盾往往难以解决，只有在班主任的指导下，才能把矛盾解决好。对学生工作中出现的失误与挫折，要及时为其解决，并加以指导，培养其工作能力，增强其工作信心。比如，学校团委有一次要开展全校各班集体“布袋跳”活动，让班长去组织报名与训练。由于有些学生怕累怕吃苦，有些怕输了没面子，有点胆怯，一开始组织报名就碰到了许多困难，难以凑齐人数和选择到合适人选。于是，教师就指导班长如何去做学生的思想工作，如何发挥热心参赛学生的榜样力量，如何发挥整个班干部集体的力量。后来通过这位班长的努力，不仅组织起来了，还进行了一定的训练，最终取得了好成绩。通过这件事，让这位班长学到了如何去开展班级工作，如何去化解矛盾，解决问题，增强了其工作信心，提高了其工作能力。

4.班主任要有育才之方。育才，就是要求学生学会做人。班干部要成为学生的表率，人人成为道德的模范，遵纪守法的模范。只有班干部都带好头，才能形成良好的班风，成为优秀的班集体。抓班风应抓好以下几个方面：

⑴突出一个“学”字。班主任要根据学生身心健康发展的要求，形势发展的要求，与时俱进，及时学习国家的法律法规，学习国家发展大事，学习历史人物的先进事迹，学习当代的优秀人物代表的先进事迹，提高他们的思想觉悟，培养他们良好的世界观，增强他们的正能量，有利于他们自身的健康成长。教育他们学会学习先进，学会做人，学会如何自己调节自己的思想与情绪，经常保持良好的思想状态，愉快地学习与生活，树立自信心，树立良好的班风，建设好班集体。这种学习对全班所有的学生都要经常地进行。

⑵着眼一个“勤”字。教育学生勤学习，勤劳动，勤配合。勤学习要做到：勤观察、勤思考、勤动脑、勤动手、勤实践、勤总结，要学而时习之。勤劳动要做到：勤于完成作业、勤于完成卫生任务、勤于家务劳动，今日事今日毕，养成良好的习惯。勤配合要做到：勤与老师配合、勤与领导配合、勤与家长配合、勤与他人配合，合作才能事半功倍。要培养自己勤劳、勇敢、顽强、智慧的良好品格。

⑶落实一个“行”字。班主任要言而有信，导之以行，以行导行。要求学生做到的，班主任首先要做到，以自己的良好言行去影响学生，带动学生。如：不迟到、不旱退、不旷课，按时起床，按时出操，按时批改好作业，按时完成自己承诺的事情。班主任要勤于下班，勤于督导，以自己的良好行为习惯去引导学生，培养学生良好的行为习惯，树立自己的良好形象，建立自己在学生中的良好威望。

⑷注重一个“改”字。班主任要有改革、创新的意识。随着形势的变化，时代的发展，学生状况的不同，要不断改进自己的工作方法和管理方法，要创新自己的班级建设手段和学生教育内容。班主任要敢于在学生面前检查自己的不足，不断调整自己的管理方案，改革自己的教育形式，充实教育内容，与时俱进，适应时代发展的要求，因人施教，因势利导，适应班级管理工作发展的需要。对学生也要经常性地引导学生改正自己的缺点，扬长避短，向先进学习，向榜样看齐，不断去提高和发展自己，形成良好的习惯，造就良好的品格。

二、开展丰富多彩的课外活动，开发学生的心理潜能

苏霍姆林斯基说：“没有情感，道德社会就会成为枯燥无味的空话，只能培养伪君子”。法国启蒙思想家狄德罗说过：“没有情感这个品德，任何笔调都不可能打动人心”。丰富的情感是激发人的想象活动的重要心理因素。要培养学生高雅的情趣，爱国情操，都必须开展丰富多彩的课外活动。开展丰富多彩的课外活动有利于转化差异生，有利于排除学生的心理障碍，使学生的情商和智商得到充分的培养，促使学生的“闪光点”得到发挥，使能力得到增强有直接作用。

课外活动的形式是多种多样的。如：参观访问、野炊、文误、体育、美术、竞赛等。课外活动内容要是丰富的，它能使学生产生新奇感，它是学习的“内驱力”。心理学家研究证实“人对某物有了新奇感，才会被深深吸引，情不自禁地加以研究探讨”。

人们常说：“生活是最好的老师”。丰富多彩的课外活动是学校生活的重要组成部分。只有我们班主任把活动当成自己工作的重要内容，积极参与指导，促使学生在活动中体验成功的喜悦，自信心才会增强，团队合作精神才会提高，个人素质才会提高。班主任工作也会苦中有乐。

三、争取家长和社会的配合，使学生所受教育与学校同步

教育好学生不仅是学校的事情，而且更是家长的责任，社会的责任。当今社会，大部分家长都忙于搞经济收入，忽视了对子女的教育指导，往往家庭教育易于简单化，有的仅粗暴的打骂，“独断、民主、放任”三种管理型都存在。这三种家长型，效果最好的是民主型，最差的是放任型。针对不同的情况，班主任要取得良好的教育效果，及时与家长沟通是必要的。特别是差异生，不良的习惯，不良的性格行为单靠学校教师和班主任在短时间内使他转变得很快是不可能的，不现实的。这就需要家长的配合，要让家长行使有效的管教权，对学生进行适度的影响和干预。同样，家长也要进行性格修养，与学校一起共同指导和转化差异生。在教育方法上，班主任与家长必须达成共识，方法一致，才能取得良好的效果。

为了加强教育效果，可以引入社会名流、社会先进个人和法制单位成员，进入学校，进入教室，对学生进行现场教育，通过讲故事、放视频、贴图片、开展互动活动等形式，强化对学生的思想认识、道德观念、法制观念、身心健康等进行教育，提高教育效果。

另外，随着学生年龄的增长，身体的不断发育成熟，性早熟现象应值得班主任与家长、社会共同关注。采取何种方式进行教育，也是班主任与家长研讨的问题。我们认为，最根本的问题应是加强学生的理想前途教育，让学生明白自己的未来走向和个人的责任所在。其次，加强母女联系，父女联系，也是有效的控制方法，这叫情感投入法。

总之，班主任工作是组织、教育、管理、指导学生的工作，只有认真去研究，去实践，去探索，才能在工作中不断积累经验，引发奇思，创造奇迹，创造辉煌，取得好业绩。人生最大的快乐是奉献，让班主任工作永远充满着快乐吧！（作者单位：江西省鹰潭应用工程学校）