浅谈提高小学英语口语教学的途径与方法

韦雪萍

【摘 要】小学英语教学的基本理念是"乐学"，在英语口语教学中，教师应立足课堂，结合学生的心理特征，敢于直面口语障碍，善于激发兴趣、营造氛围、创设情境、搭建平台、引导实践，帮助学生不断提高交际能力和水平。

【关键词】小学英语；口语；教学方法

口语交际是学生语言发展的一项重要内容。李岚清副总理在《基础教育的根本任务是提高全民族的素质》一文中指出，“中国对外开放，我们一个弱点就是对外交际的语言问题，我们要认真研究中国人用什么办法学英语才能了取得最好的效果。”实施英语教学中，素质教育，培养适应时代需要的全面发展的外语人才，是我们当前英语教学中的重要任务。在日常教学中，我们发现，由于缺乏异国人文意识和语言环境，学生尽管掌握了一定的语言知识和技能，但要他们将所学的知识技能运用到实际交流中，常常无从开口，出现不同程度的“口语障碍”。发展学生的语言能力，要注重培养其“说”的兴趣，发展他的思维能力，通过学生自身实践来表达周围事物，通过有效的课堂活动引导学生在口语对话中感受新知识。

一、创设“乐说”情境

英语作为一门语言学科，其教学有鲜明的个性，需要教师精到的示范，更要求教师善于激发学生的学习兴趣，尤其是开口表达的欲望。教师应恰当利用各种方式营造英语口语表达的氛围，创设有利于学生说的情境，激发他们说的欲望，让学生在情境中感知语言、交流语言、发展语言。……