基于SWOT分析下的高职院校战略发展研究

李建民

摘要：本文主要是以高职院校的战略发展为研究对象，使用SWOT分析法对高职院校所具有的内部优势、劣势，面临的外部机遇和挑战进行了分析，并在分析的基础上，从实现多元化办学体制、提升师资队伍水平、对教学体系和课程内容进行改革以及以市场为导向进行教学调整四个方面提出了对高职院校战略发展的建议。

关键词：高等职业教育；高职院校；战略发展

中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）48-0014-02

进入21世纪以来，我国对职业教育的发展越来越重视，特别是2014年全国职业教育工作会议召开以来，党中央国务院高度重视发展现代职业教育，国务院出台了《关于大力发展现代职业教育的决定》，教育部等六部委出台《现代职业教育体系建设规划（2015—2020年）》，我国职业教育发展再一次迎来了大发展的好机遇。挑战与机遇并存，高职院校在发展过程中依然面临着很大的挑战。面对这种情况，高职院校必须要在发展过程中一方面对自身内部的优势和劣势进行分析，另一方面还需要对外部环境中的机遇和挑战进行准确判断，通过对内外部环境进行SWOT分析的方法来帮助高职院校正确认识自身在发展过程中所处的环境和地位，从而做出最适合高职院校进一步发展的战略选择。

一、我国高职院校发展的SWOT分析

（一）高职院校发展的内部优势

从目前的发展情况来看，高职院校有着很大的内部发展优势。第一，随着国家对职业教育的重视程度不断加大，高职院校在办学方面更加灵活。而社会主义市场经济的不断发展和完善则在很大程度上推动了高职院校在管理以及办学体制方面的改革，地方政府、行业主管部门、行业组织、社会都可以办高职。《决定》明确提出企业也是职业教育的办学主体，高职院校办学主体更加多元。第二，随着职业教育改革发展的深入推进，现代职业教育体系构建的框架和内涵不断完善丰富，高职院校在现代职业教育体系中的引领作用会愈发凸显，地位更加重要。第三，高职院校着力加强以专业建设为核心的内涵建设，专业人才培养模式改革不断深化，专业特色更加明显，产教融合、校企合作，高素质技术技能人才培养的针对性更强。

（二）高职院校发展的内部劣势

现阶段部分高职院校领导对于高职教育的特殊性理解的不够到位，造成在教学过程中过于注重使用普通教育的方式，而忽略了职业教育的需要；高职院校办学中也存在教学过程中过于重视传统教育而忽视了职业教育的重要性，从而在整体上降低了高职院校的教学质量。现阶段很多高职院校在办学理念方面还比较落后，导致很多高职院校在教学方法、内容以及课程设置方面都不能满足社会对人才的需要：一是高职院校中还存在开设的课程注重理论教学多，重视学生技能培养不够；二是高职院校与人才市场的关系不够紧密，校企合作深度不够，企业真正深入人才培养全过程还停留在表面；三是还有不少高职院校在人才培养方案中，学生的企业实践、技能实训形同虚设，没有相应的保障机制；四是高职院校“双师型”教师队伍建设不理想，教师从高校引进较多，企业一线、具有丰富现场经验的技能大师较少，企业新技术、新工艺跟进不够。

（三）高职院校发展的外在机遇

随着国家对职业教育的重视程度越来越高，外部教育环境给高职院校的发展带来了很多机遇。第一，国家为高职教育营造的政策环境非常优越。国家颁布了很多有关促进高职教育改革与发展的政策，如教育部颁布的《关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》、《高等职业教育创新发展行动计划（2015—2018年）》等为高职院校的发展创设了良好的政策环境。第二，随着我国经济的不断发展，产业转型升级，企业技术革新，越来越需要高素质技术技能人才，这就为高职院校的人才培养带来了很大的发展机遇。第三，随着高等教育不断进行改革，投资主体逐渐向着多元化发展，从而为高职院校提供了更大的发展可能性。

（四）高职院校发展的外在挑战

第一，国家拓宽了高职院校的办学条件，使得高等教育的发展模式变得更加灵活和开放，很多民办高校、私立高校或者是外资高校都在迅速崛起，这就会大大增加高职教育市场的竞争，从而给很多高职院校的发展以及生存带来很大的影响。第二，在市场经济的作用下，教育也会出现名牌效应，这就会造成大量的社会资源都会集中在实力强、口碑好的名牌高校上，从而吸引到大量的优秀生源，这就会导致高职院校由于在名牌效应方面竞争力不足面临被市场所淘汰的威胁。第三，高职院校的毕业生就业压力在不断增大。随着每年高等院校毕业生数量的不断增加，就业难已经成为一种非常严重的社会现象，毕业生就业率低就会影响到高职院校的后续招生工作，从而进一步影响到高职院校的未来发展。

二、高职院校战略发展的对策建议

（一）推进多元化办学体制改革

目前，我国的高职教育办学体制虽然在不断向着多元化办学的方向发展，但是在发展过程中仍然存在着一定的问题。我国高职院校在依靠社会力量进行发展的过程中要充分发挥自身的协调作用，社会力量要在其中发挥各自的积极作用，共同建立具有中国特色的高职教育多元化办学体制。政府需要在高职院校的多元化办学体制发展过程中起到统筹和管理的作用，在资金以及政策方面给予一定的资助和扶持；要充分发挥企业办学的主体作用，充分调动企业参与高职院校办学的积极性，政府在税费政策扶持上要加大力度，形成具有合力的鼓励政策。高职院校办学要多渠道筹措资金，如利用校企合作模式，让企业在学校内建立相应的技能培训中心，从而实现校企之间的资源共享，在很大程度上分担了资金压力。

（二）重点打造“双师型”教师队伍

高职院校的师资队伍在很大程度上影响着学校在市场中的竞争力，所以高职院校应该不断加强自身师资队伍的建设。第一，加强对院校中教师的培训，提供多种平台和机会来帮助教师提高自身的专业技能以及相关的学历层次，从而不断提高师资队伍的整体教学水平。第二，要定期安排院校中的教师到相关企业或者单位中进行短期的实习和考察，从而保证教师的能力时刻与市场发展接轨。第三，高职院校的所有教师在教学过程中要积极参加相关的专业技术或者技能鉴定，并获取相应的资格。第四，高职院校要积极从社会中选聘优秀人才，也可以从企业或者单位中引进优秀技能型人才不定期到学校中进行讲座或者教学。

（三）与时俱进地改革课程教学内容

高职院校在课程以及教学方面要保证具有一定的针对性和实用性，应该与市场的需求以及当地经济的发展相统一。高职院校应该树立一定的人才培养目标，然后在教学过程中使用合适的教学方法从职业的角度对教学体系以及课程内容进行改革，使整个教学过程更加具有针对性，来为社会和企业培养出更多的实用型人才。高职教育在课程组成方面不能仅仅包含理论课程，还应该加强学生对实践技能的掌握，另外还需要有一定的素质课程，以帮助学生培养一定的职业精神以及创新能力等。

（四）以市场为导向进行教学调整

高职院校的职责就是为社会和企业培养更多适应市场需求的人才。在传统的计划经济下，由于高校人才比较稀缺，所以即使人才所学内容与市场发展不符也可以得到很好的发展。但是在市场经济条件下，经济发展与市场密切相关，劳动力市场的竞争变得越来越激烈，这就导致不同职业的发展也具有非常大的不确定性，在这种背景下高职教育的教学过程也必然会受到市场的制约和影响。高职院校需要时刻关注市场中行业的变化情况，从而准确把握市场对不同类型劳动力的需求情况，然后对自身的教学进行调整，这样才能够保证培养的人才与市场所需的相统一。

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