基于创新型人才培养目标的“船舶避碰”课程改革探讨

朱金善，郝庆龙

(大连海事大学 航海学院，辽宁 大连 116026)



基于创新型人才培养目标的“船舶避碰”课程改革探讨

朱金善，郝庆龙

(大连海事大学 航海学院，辽宁 大连 116026)

从创新型人才的概念及培养模式出发，以航海技术专业本科生“船舶避碰”课程为例，分别从更新教学内容、改革教学方式与改革考核方式三个方面，提出基于创新型人才培养目标的课程改革措施。

航海技术专业；创新型人才；船舶避碰；课程建设

一、引言

近年来，我国教育方针与政策集中体现出国家对提高国民素质、培养创新型人才的重视，把培养创新型人才作为我国高校的基本任务已成为广泛共识。航海教育也不例外，包括大连海事大学在内的我国四所历史较为悠久的航海类本科院校，均以培养学生创新精神、提高创新能力为教学目标。

如何培养学生创新能力也已成为教育领域研究的热点，并且在普通高等教育领域已经取得了丰硕的成果[1-3]。在航海教育领域，研究如何培养航海类学生创新能力的文献较为鲜见，刘正江[4]从加强教学条件建设、深化人才培养模式改革两方面提出了提高航海人才培养质量的发展思路；于霞、苑世强[5]提出培养创新型航海人才应从树立正确的教育思想、革新航海教育体制等方面着手；胡大立、肖乐明[6]则提出从培养创新意识、注重个性发展、建立科研氛围等方面培养航海类学生的创新能力。综观航海教育研究现状不难发现，就如何培养创新能力而言，目前的研究主要侧重于教育思想及教育体制等宏观层面，而在课程建设、教学方式等微观层面如何服务于提高学生创新能力这一教育目标，则关注不够。……