航海英语听力与会话项目中的课程项目活动设计

王卉，魏爱民

(海南科技职业学院 航海学院,海口 571126)



航海英语听力与会话项目中的课程项目活动设计

王卉，魏爱民

(海南科技职业学院 航海学院,海口 571126)

针对高职航海英语项目课程教学实践中项目活动设计难以落实的问题，探讨课程层面的项目活动设计的理论、项目活动设计的要素及内涵特征，并在此基础上，结合航海英语听力与会话项目课程的课程标准，以“安排装货准备”项目为例，制订一个项目活动设计的方案。

航海英语听力与会话；项目课程；项目活动设计；项目活动设计要素

一、引言

项目课程以工作任务为课程设置与内容选择的参照点，以项目为单位组织内容，并以项目活动为主要的学习方式。项目课程成为当前职业教育专业课程改革的方向，已成为职业院校的共识，[1]它符合职业教育的规律，容易激发学生的学习兴趣，培养学生综合应用专业知识的能力。但是在实施项目课程的过程中会发现，学生既不认可传统的灌输式教学，似乎也不接受项目课程的项目活动教学。这其中一个重要原因是由于学习者始终无法进入其将要从事的工作领域，始终无法认同工作的逻辑思维。用什么样的方法才能使学生真正融入工作领域中去，既不能仅陈述工作理论和原理，也不能单调重复某一种工作技能，其关键在于设计科学合理的项目活动，让学生在社会化的学习情境中，通过交流、思考、行动构建，习得职业知识技能和素养。……