增强现实技术（AR）在地理教学中的应用探究
——以中图版“多民族的国家”为例

·全希/中国地图出版社（100054）

增强现实技术（AR）在地理教学中的应用探究
——以中图版“多民族的国家”为例

·全希/中国地图出版社（100054）

本文在分析增强现实技术概念、特征基础上，将传统地理教学与数字时代环境下的新技术——增强现实技术结合，指出增强现实技术可以为学习者创设一种体验和沉浸的学习环境，达到知识建构的目的，提升地理课堂教学效果。

增强现实技术；地理教学；应用

增强现实（Augmented Reality，简称AR）技术是在虚拟现实基础上发展起来的新技术，也被称为混合现实。它通过光电显示技术、交互技术、传感器技术、图形技术、多媒体技术将计算机生成的虚拟信息叠加至用户周围的真实场景中，使用户感觉虚拟信息是其周围真实环境的组成部分。增强现实技术具有虚实结合、实时交互、三维注册等特点。使用增强现实技术可以增强用户的视觉感受，延伸用户视觉系统的功能，并通过多种方式与真实和虚拟相融合的环境进行交互。与虚拟现实技术相比，增强现实技术对硬件要求更低，却有着更高的注册精度和更具视觉冲击力的真实感，因而被广泛应用于多个领域，如军事训练、医疗解剖、仪器维修、游戏娱乐、古迹复原、展览演示、儿童出版物等。相较于西方发达国家，中国在此技术研究方面较落后，增强现实技术在教育领域的应用还处在一个萌芽阶段，但其在教学上的应用研究对推进我国教育信息化、促进基础教育课程改革有着积极意义。……