求正扶正匡正正向正行正果

名师档案

刘金玉，江苏省泰兴市洋思中学副校长；江苏省有突出贡献的中青年专家，正高级教师，江苏省特级教师，“江苏人民教育家培养工程”培养对象，江苏省“333”人才培养工程对象；“正语文教育”的首倡者、实践者、研究者、推动者、完善者；南京师范大学、江苏师范大学硕士研究生兼职导师，国家行政学院特聘专家，江苏省中小学校长培训专家；出版《学校高效管理六讲》《高效课堂八讲》《课堂教学的革命》等六部专著。作为核心成员参加的“洋思教学模式”研究和“中学语文教学整体改革的实践与研究”均荣获首届国家基础教育成果奖一等奖，其独立研究的“语文高效课堂教学策略”荣获江苏省教育教学成果奖一等奖，专著《高效课堂八讲》获江苏省哲学社会科学优秀成果奖。

【摘 要】“正语文教育”，就是用教、学语文的方法教、学语文，寓语文教学于语文教育之中，最终通过师生的教与学，语文素养得到全面、高效的提升与发展。“正语文教育”一直以“求正、扶正、匡正，正向、正行、正果”为追求目标，努力改变歪、倒、侧、斜、偏、假、非、泛等语文教育的现状。

【关键词】“正语文教育”；“四好”；语文素养

【中图分类号】G633.3 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2016）54-0073-03

【作者简介】刘金玉，江苏省泰兴市洋思中学（江苏泰兴，225400）副校长，正高级教师，江苏省特级教师，“江苏人民教育家培养工程”培养对象，江苏省“333”人才培养工程对象。

一、“正语文教育”之提出背景

新课程改革从2001年算起，至今已经有15年时间了，传统的一些错误的、僵化的、形式的、表象的、刻板的、低效的做法确实得到了一些修正、改变，但从整体来说，改观不大，特别是语文教学。……