分层教学法在初中英语教学中的应用

石倩

摘 要： 针对初中学生的个体差异化，如何因材施教开展初中英语教学是重要的核心问题。结合分层教学的理论基础、新课改的教学目标、初中生阶段特点，进行分层开展教学，对初中英语教学具有重要的现实意义。本文基于此出发点，探讨分层教学法在初中英语教学中的具体应用，期望给其他教学工作者们一些启示。

关键词： 分层教学法 初中英语 教学应用

分层教学英文为teaching by different levels，是针对不同成长环境、学习动机、潜力倾向的学生差异化进行分层教学的方法，优势是良好地保有学生个性特质，将个别、分组、班级教学三者一体化结合，避免了一刀切教学的弊端，促使各教学在分层策略下发挥优势，使得学生得到英语水平与能力的提升、发展，在初中英语学科上实施分层教学法，教学可实现高效化目标。

一、分层教学法的相关理论

（一）因材施教

分层教学法涉及因材施教理论。传统的教学模式无法针对不同成长环境、基础水平的学生实施针对性教学，具有一定的弊端，造成优异学生吃不饱、基础学生吃不好的现象。分层教学法由于教学的层次化，使得学生的个体差异化随着教学的分层而得到保持，促使学生在分层教学下取得各自的进步，而这恰恰很好地契合了新课改标准的教育需求。

（二）成功教育

分层教学法涉及成功教育理论。英语语言的学习是需要不断演练与坚持的过程，需要经过感知阶段、记忆阶段、思维阶段、想象阶段的循环往复。……