浅谈物理实验教学存在的问题及对策

杨家南

【摘要】物理教学由理论知识教学和实验教学组成，其特色之一就是教学过程中各式有趣的实验。本文针对物理实验教学中存在的理论知识与实验融合度不够、学生实验不规范、演示实验与学生实验数量上不够平衡等问题进行分析，并对物理教育工作者提出建议：改进教学思想、做好课前准备、平衡演示实验与学生实验以及在实验教学中加入创新元素。

【关键词】初中物理 实验教学

问题 对策

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）11A-0114-02

实验教学是物理教学中的重要组成部分，许多学生在八年级刚接触物理时感觉物理知识比较抽象，尤其是在缺少直观体验的学习中，学生感觉物理学习比较枯燥进而产生厌恶心理。本文针对初中物理实验教学中存在的问题进行分析，并提出对策。

一、当前物理实验教学存在的问题

（一）理论知识与实验的融合不够

当前的物理教学中，许多课堂教学仍是纯理论的知识讲授，实验课堂上教师也只是让学生自由地进行动手实验，两种课程形式并没有实现有机的融合，这样的教学模式不仅对物理知识的学习没有起到积极的作用，也没能很好地培养学生的动手能力。有的教师也希望将二者进行完美的融合，但是受到自身经验的影响或者课前准备得不充分导致这一愿望无法实现;有的教师加强了实验和理论知识的融合，即在课堂上进行演示实验，但是教师在讲台上进行实验，学生在下面观看和听讲，只有一少部分学生看到了实验的具体过程，坐在后排的学生在观看比较困难的情况下容易走神，教学效果不佳。……