MOOC对高职院校电子技术课程改革的启示

成俊雯

【摘要】MOOC 的快速发展对全球高等教育产生了巨大影响，引发了人们对传统教育的思考。

本文分析了高职院校电子技术课程的内容特点和教学实际，结合MOOC平台的优势，探讨了MOOC对高职院校电子技术课程改革的重要启示，为探索有着高质量的电子技术课程教学提供新的思路和切实可行的实际途径。

【关键词】MOOC  电子技术  课程改革  高职教育

【中图分类号】G642.0                           【文献标识码】A      【文章编号】2095-3089（2016）11-0020-02

电子技术是高职院校电子类专业普遍开设的一门专业基础课，也是学好后续其他专业课程的基础。这门课程理论知识与实际项目紧密结合，重在培养学生的科学思维与创新能力。随着社会信息化的深入，电子类专业的毕业生已成为社会人才需求热点，高职院校对电子技术课程也愈加重视。如何使电子技术教学满足外部环境和用人单位需求，让学生在毕业之后有一定竞争力，是电子技术课程改革的研究重点。

另一方面，近几年逐渐兴起的MOOC模式，因其具有优秀的教学资源、灵活的教学活动、多元化的学习形式等优势引起了社会的广泛关注，也给从事电子技术教学工作的教师们带来了一些启示。高职院校电子技术课程改革中，可借助MOOC平台的优势，将其作为课堂教学的有益补充，采用“课堂+网络”双重教学模式，实现教学双元化，提高学生的职业能力，从而达到用人单位的需求[1]。

一、MOOC模式概述

MOOC是Massive Open Online Courses的缩写，意思是大规模网络开放课程，是一种由视频讲课、课后练习、论坛交流互动、邮件交流和在线考试相互交织的网络教学过程[2]。……