信息技术环境下的初中数学实验教学探讨

陈静

【摘要】新时期，随着信息技术的不断运用与发展，我国初中数学实验教学质量有了极大地提高。本文主要讲述了信息技术环境下的初中数学实验教学，具体分析了初中数学实验教学应用信息技术的意义，并探索了信息技术在初中数学实验教学中的实际运用。

【关键词】初中数学  信息技术  实验教学

【中图分类号】G633.6                           【文献标识码】A      【文章编号】2095-3089（2016）11-0102-02

随着新课程改革的不断推进，传统的初中数学教学模式已不能够满足现代学生全面发展的要求，重新构建新的课堂教学模式十分必要。随着科学技术的不断发展，信息技术的出现与发展为初中数学实验教学提供了有利的发展契机，不仅有助于多种新型有效教学模式的顺利实施，还有助于提高教师的教学质量与效率。因此，探讨信息技术在初中数学实验教学中的应用具有重要的意义。

一、信息技术环境下的初中数学实验教学

在信息时代，数学实验教学指的是在特定的实验环境下，实验者通过运用相应的信息技术，并在数学思维活动中验证某一数学猜想、获得某一数学理论或解决某一类数学问题的探究活动[1]。一般情况下，数学实验教学的形式包括测量、教具动漫演示、模型制作和手工操作等，能够帮助学生在实验演示过程中理解并掌握相关数学概念、性质和定理等[2]。作为一种新型教学模式，现代数学实验教学在计算机数学软件应用平台下通过结合数学模型，有助于提高学生的实践参与能力，培养学生的创新精神，提高教师的计算机教学水平。……