新课程背景下普通高中构建和谐师生关系的思考

刘红娟

【摘要】和谐的师生关系有利于课堂活动的顺利展开，是实现课堂教学目标的基础和保证。随着新课程教学改革的不断推进，如何建构和谐的师生关系成为了教研的热点话题。

【关键词】高中  和谐师生关系  现状  解决措施

【中图分类号】G635                              【文献标识码】A      【文章编号】2095-3089（2016）11-0157-01

一、引言

师生关系是教师与学生在教育过程中发生联系，为完成“教”与“学”目标所形成的一种特殊社会关系，是学校里的基本人际关系。教师“教”的对象是学生，“教”与“学”是双边活动过程，只有教师与学生默契配合，才能产生良好的教学效果。

二、当前普通高中师生关系的现状

1.师生缺乏深层次精神层面的交往

在课堂上，教师为学生解答学习问题，传道授业解其惑;在课下，教师和学生应当是朋友关系，为学生解决生活中的困惑。然而不少教师并没有做到这一点，上课时教师讲学生听，教师问学生答，下课铃声一响教师的任务就完成了，与学生之间缺少精神层面的沟通，没有深入到学生的生活中去。教师与学生在交往过程中是单向的授受关系，缺少双向互动，课堂教学过程中，教师缺乏激情，学生对于所学内容也是麻木默然，将学习当成了任务，没有对课堂产生激情。

2.师生关系不够亲近

高校教学资源与办学规模之间的矛盾日益扩大，面对一个班级的上百名学生，一位教师很难投入全部身心，挨个照顾。有学生误会教师上课不认真，偏爱成绩好的学生，教师没有掌握与后进生的沟通技巧，说得多了，怕损伤学生自尊心;少说或者不说，又提高不了学生成绩。……