小学语文教学中学生资源的开发和利用问题探讨

吴秀丽

摘 要：在小学语文教育的实施过程中，始终存在一些边缘化问题，导致对学生资源的研究总是局限于陈述层面，很难与小学语文课本紧密相连。为了改变现状，教师必须对这些突出问题引起重视，积极探索正确运用学生资源的方法，以提升学生学习的积极性，提高语文教学质量。

关键词：学生资源;小学语文;现状;开发利用

中图分类号：G62     文献标识码：A     文章编号：1673-9132（2017）05-0160-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.05.100

对于教育资源的理解，无论是校方还是社会都认为是教科书，忽略了与生活相关的经验资源和人们在学习的过程中发现的问题资源。如果种类繁多的教育资源仅仅是教科书被使用，而其他资源匮乏，那么教学活动便是一种缺陷，课堂教学只能是纸上谈兵。事实上，学生作为教育中最为重要的环节，他们本身的资源是最有价值、最应该被发现的，所以把学生作为资源进行讨论和应用十分必要。只有意识到学生资源的宝贵，教师才会在教学工作中更加留意学生出现的问题并妥善解决。

一、学生资源的概念

（一）学生资源的含义

学生资源，是指来源于学生，在教学过程中可以让教师加以利用促进教育的资源，主要包括学生本身带有的知识累积、行为模式、思想观念和生活环境等比较基础的资源，以及学生在日常活动中出现的生成性资源。学生作为教学过程的主体，由于人数众多必然会存在个体化差异，这种差异会使他们在接受知识时产生不同的理解和认知。……