高中学生历史材料阅读分析能力的培养研究

李雪

摘要：阅读分析问题的能力是高中生应具备的能力之一，学生对许多问题的认知、思考都是建立在此能力提高的基础上的，因此高中学生应注重对阅读分析能力的培养。对于如何才能提高学生对历史材料的阅读分析能力，下面笔者将谈谈自己的一些想法。

关键词：分析；能力；阅读

一、培养高中学生历史材料阅读分析能力的重要性

1、从历史学科高中生学习的现状看

有些人认为高中阶段的学生已经具备了一定的认知、思维和阅读的能力，因此无需在阅读上再下功夫，实则不然。在我七年的教学实践中，我发现高中学生对历史材料的阅读分析能力整体较差，拿到一段材料往往感觉老虎吃天无从下口。特别是遇到文言材料时，学生们更是万分恐惧。由于学生无法准确的理解材料，因此学生们无法根据材料联系所学知识做出正确的判断和推理，导致学生丢分的现象屡见不鲜。

2、历史教学的需要

在现实的教学过程中，材料一直伴随着教学过程，我们对历史史实的认知，往往是通过阅读完成的，教材提供了大量的史实与数据。一堂有效教学，就在于此堂课学生掌握了多少史实与论点，并作出自我独特的分析。教师教学的难度就在于如何在有限的时间内引导学生顺利突破教学重难点，这就需要培养学生的阅读能力。学生对材料的阅读分析能力无疑是提高高中学生历史成绩的有效方法之一，因此作为高中教师必须要重视培养学生对历史材料的阅读分析能力。……