网络环境中高职思政教学的路径选择

郭优

摘要：在21世纪的今天，伴随着网络的飞速发展，教育事业的革新也呈现出与时俱进、不甘落后的架势，网络教学早已渗透到科教兴国的理念当中。然而网络教学有利有弊，一方面使得高职思政教学更为简便，另一方面，却又给教师学生带来了意想不到的挑战。据此，就当今网络环境中高职思政教学应该选择怎样的路径进行了探讨。

关键词：网络环境；高职思政；教学路径选择

中图分类号：G4文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.2016.24.079

网络在教育领域的迅速渗透，不仅改变了原有的教学模式，使得课堂新奇又有趣，还加速了高职思政教育信息在学生间的流通传播，对学生的思考模式及学习方式带来了深远影响，然而，这种影响不一定都是正面有利的。因此，在当今的网络环境中，探寻并选择出一条适宜于高职思政教学的路径迫在眉睫。

1网络环境中高职思政教学利弊并存

1.1正面积极影响

从教师角度而言，网络的使用给高职思政教学提供的便利不仅体现在能让教师搜集到形式更多样、内容更丰富的教学资源，还可以让教师在搜集整理教学信息的过程中提高自身知识储备，完善教学方式；从学生的角度来说，网络教学实现了资源共享，开阔了学生视野，使学生对“学海无涯”的真谛有了更深刻的认识，激发学生向上向前的斗志。纵观整个思政教学课堂，多媒体设备的使用、全新的教学模式等，使得教师和学生在教、学的过程中兴味盎然，有效提高了教师授课、学生学习的效率。……