浅析小学数学如何培养学生自主探究能力

赵丽

摘要：新课程改革倡导“自主、合作、探究的学习方式”，这也是小学数学教学改革的基本理念之一。因此，义务教育阶段小学数学作为基础教育的重要学科，不仅要让学生掌握数学知识，更要采用自主探究学习方式，激发探究动机、营造和谐氛围、注重实践活动，进而培养学生独立获取知识的学习能力和勇于创新的主体意识，大面积促进学生的主体性发展。

关键词：小学数学；培养；自主性；探究能力

九年义务教育阶段《数学新课程标准》明确指出：“帮助学生运用已有的知识和经验，经过自主探究和合作交流，解决与生活经验密切联系的，具有一定挑战性和综合性的问题，以发展他们解决问题的能力。”因此，新课程标准下的小学数学课堂中，教师应该注重每一个学生在教学对话中的独特体验，培养学生的自主探究能力，充分开发课堂中的生成性资源，让学生真正成为课堂学习的主人。

一、善于巧问，培养学生自主探究能力

教学中一个恰当而耐人寻味的问题可激起学生思维的浪花。以《分数的初步认识》为例，我在学生认识了分数，会动手折出分数、化出分数的基础上，抛出了这么一个问题：把一个圆分成两份，每份一定是它的二分之一，让学生判断。这时，学生分成了两派，一派持同意意见（并且占绝大多数），另一派持否定意见。而对这种情况，我并没有急于判断孰是孰非，而是请学生双方争辩，各向对方陈述理由，谁能想个问题把对方问得心服口服，就算哪一方赢了。……